特殊教育的起源
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- [发布时间：2011-06-29 08:05:55]
特殊教育的起源
特殊教育special education是根据特殊儿童的身心特点和教育需要，采用一般或特殊的教学方法和手段，最大限度的发挥教育者的潜能，使他们增长知识，获得技能，拥有良好品德，提高适应能力的一种教育。（特殊教育学，方俊明，人民教育出版社）
教育的目的和任务是：最大限度地满足社会的需求和特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的体力、智力和人格。
旧中国特殊教育的兴起
1870年，威廉·穆瑞（William Murray）受苏格兰圣经公会的派遣来到中国，随后驻留北京。
1874年，穆瑞借用长老会在北京甘雨胡同的房舍，创办了“瞽叟通文馆”（现北京市盲人学校）。
1887年，美国基督教长老会的传教士查理·米尔斯（Charles Rogers Mills）夫妇在山东登州（今蓬莱县）创建了中国第一所聋哑学校“启喑学馆”（现烟台市聋哑中心学校），经费由美国基督教长老会提供。
1916 年，实业家张謇在江苏南通创办了南通盲哑学校（现南通市聋哑学校和南通市盲童学校），这是中国人自办的最早的特殊学校之一。
新中国特殊教育的发展
1946年，全国仅有盲聋哑学校42所，在校人数不到2,000人。
2005年全国共有特殊教育学校1593所，在校残疾儿童36.44 万人。