（9）过家家（社会性娃娃游戏）

功能领域及年龄：社会性：人际交往 2－3岁

模仿： 运动 1－2岁

目的：提高社会性互动和发展游戏技能。

目标：和娃娃进行３或４步的互动活动。

材料：娃娃、梳子、毛巾、牙刷。

操作过程：你以某种方式与娃娃互动，努力使孩子以相同的方式与娃娃互动。给孩子建立一个规矩，让他对娃娃按照他自己的方式实施活动。例如，在你给他铺床的时候，让他给娃娃铺床铺。在你给他洗脸以后，帮助他用毛巾给娃娃洗脸。然后梳他的头发，然后把梳子给他，让他给娃娃梳头。最后，你可以让他把娃娃放到床上，用一条毛毯盖上，然后再让他睡觉。应用你的想象开发其他活动方式，让他学习按照你与娃娃互动的方式与娃娃互动。努力使他感觉到有照顾娃娃的责任，就象你感觉到有照顾他的责任一样。

（10）合作性的积木游戏

功能领域及年龄：社会性： 人际交往 2－3岁

手眼协调：控制 1－2岁

认知表现：顺序 1－2岁

目的：增加互动技能和发展等候概念。

目标：与老师交替地把积木放到塔上。

材料：积木。

操作过程：让孩子坐在桌子旁或地板上，你坐在他的身边。把３块积木放在他的面前，给自己也放３块积木。把你的一块放到你和他之间，这样你们两个人都很容易和够得到。指着他的一块积木说：“把它放下去”，然后指着你放在桌子上积木的上面。如果必要，手把手的引导他把第二块积木放上去。在他把积木放上以后，再把你的一块积木放到他的积木上。然后指着他的另外一块积木说：“把它放上去”。重复上述的过程，直到按照顺序把所有的积木都堆起来。如果在轮到你放的时候，他要放，握住他的手一会，放你的积木，然后继续做下去。当他开始理解这个过程以后，取消语言指身体的线索，看一看当轮到他的时候，是否开始参与这项活动。

（11）互相玩木偶

功能领域及年龄：社会性： 人际交往 3－4岁

口语认知：对话 2－3岁（供选择）

目的：提高社会性互动，想象性的游戏，选择和对话的能力。

目标：使用木偶与另外一个人的木偶进行简单的社会互动。

材料：两个手控的木偶。

操作过程：把一个木偶放到你的手里，用它与孩子做游戏。使用木偶给他搔痒，把木偶当成一个人物，用人造的声音表演简单的社会性的对话。鼓励他用正解的方式回答问话。努力使他观察木偶，而不是你的脸。随着逐渐理解木偶游戏的意思，给他自己一个木偶，向他显示怎样使用它。尽量使他用他自己的木偶与你的木偶互动。尽量用你的木偶给他的木偶抓痒，使他对你的木偶做出反应，而不是你。开始的时候，游戏的时间较短，随着他对木偶游戏感到愉快，逐渐延长互动的时间。

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