“授人以鱼”不如“授人以渔”
  • 信息来源:甄岳来博客
  • 作者:甄岳来
  • [发布时间:2016-02-18 10:23:53]

   身体的原因,不能每次亲临“社会功能专题培训”班授课,“社会性教育专题培训”确实能够出现如我期待的效果吗?人在病房,心放不下。回到家,迫不及待地读完家长们的“社会性专题培训感受”,总算踏实了。这是一些对社会性教育真的能够学得进去的妈妈,她们给我了最大的安慰——我相信她们是最有可能带着孩子走出孤独的妈妈!

 

  中国自闭症康复,历来有两个不同的方向。

 

  一个方向是直接训练孩子,家长几乎被隔离在训练之外。训练什么,怎么训练,家长或者不得而知,或者陪同孩子训练,似乎能够知其然,但总是不能透彻地知其所以然;即便有些家长培训,内容大多也是训练孩子的注解和补充,而主旋律仍然是训练孩子。

 

  另外一个方向是培训家长,立足让家长学会恰当把握孩子的社会性康复目标,系统了解社会性康复内容,知晓什么途径、哪些方法才可能实现孩子的社会性康复。显然,这一方向的思路是:通过提升家长的社会性教育能力,来支持孩子长期康复的需求,它源于“家长是水,孩子是船,水涨才能船高”的根本理念。

 

  按照常规思维,有障碍的是孩子,被训练的自然应该是孩子,因而,选择第一个方向的家长,占了绝大多数。只有少数家长自知自己才是孩子康复的关键,自觉地将自己的学习与成长,放在比训练孩子更为重要的位置之上。当然,这样的妈妈为数有限,更多的妈妈是在将依靠别人训练孩子的这条路走到尽头时,才悟出了原来孩子能否康复,靠的不是别人,而是家长自己。

 

  “依赖他人”、“迷信专家”、“追随海外”、“崇尚方法和技术”——妈妈的沉迷,让多少孩子的康复因此而失去方向、而挫折不断、而停滞倒退、甚至最后走向全面崩溃!这样的例子,我见过听过的不计其数,除了触目惊心,除了为孩子惋惜,我不知道怎样形容我的心情。总是禁不住问妈妈:“既然已经接触到了社会性,您为什么不去坚持社会性教育呢?!”

 

  到底为什么呢?实在让我百思不得其解!

 

  忽然想到了小时候老师讲的故事。

 

  “一个打渔能手,他把自己打的鱼分给许多人吃,所有吃到鱼的人都对鱼的美味赞不绝口。后来打渔能手要走了,临走他问大家:你们想要什么呢?众人都抢着说:‘我想要鱼,你给我留下一些鱼再走吧’。只有一个人对打渔能手说:‘我不想要鱼,你把打鱼的方法教给我吧。”

 

  原来,答案就在一个讲给孩子的故事中。

 

  这个故事仅仅是在讽刺愚师者授人以鱼,赞美高师者授人以渔吗?不尽然。

 

  故事告诉我们:常人要鱼,而智者求渔!故事揭示了一种人类共同的心理:要鱼者永远多于求渔者。为什么?

 

  “鱼”——看得见,摸得着,它是眼前的既得利益。要鱼,得来容易,省时省力,省去了过程的艰辛与周折,何乐而不为呢?

 

  “渔”——看不见,摸不着,它是放弃眼前而谋取长远利益的抉择。求渔,费时费力,需历经过程的艰辛与周折,得来不易。有多少人愿意自讨苦吃呢?

 

  替家长训练孩子,如同授人以鱼,家长免去了过程的煎熬,要的是现成的结果;而社会性教育家长培训不同,我告诫自己,为师者切要的是“授人以渔”,更何况我深知自闭症孩子的社会性康复,并非一时一事的功夫,只有给家长社会性教育的目标、思路和方法,才是从根本上帮助家长,拯救孩子!

 

  实事求是地说,对于自闭症康复而言,最为理想的是鱼和渔能够兼得。有了鱼,眼下才不至于饿肚子,有了鱼,才能为得到渔而赢得时间。但,本性往往使人们津津乐道于“鱼”的多少,而忘记了为孩子去求“渔”,这样,随着孩子的康复,越来越多的妈妈越来越无计可施就不足为奇了。

 

  我想,如果我也只是授人以鱼,一方面救了家长,另一方面,我也就害了家长。

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