别这样“逗”自闭症孩子,会关上他和你说话的大门!
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  • 作者:myadmin
  • [发布时间:2019-01-11 10:52:36]

 

地铁上,我对面一对母女在对话。


-妈妈问:“今天幼儿园比赛你得了第几呀?”

-“第二!”孩子开心大笑,听上去无比骄傲。


闲来无事,我打算顺便听听这孩子的语言和语音情况,不巧的是……


-“倒数第二啊?”妈妈笑嘻嘻地说。

-“第二!”孩子大声喊道。她使劲瞪了妈妈一眼,然后把头转向窗户。


无论妈妈后来说什么,她都不吱声了。

 

唉,好好的一段亲子互动就这么被妈妈玩 game over 了……

 

是不是有些人觉得偶尔逗逗孩子,看看他们可爱的反应也挺有趣的?

 

我觉得一点都不有趣,但是很“有效”——是亲子关系的“有效”杀手。在孙斯扬老师《跟孩子一起学说话》系列文中,他将一步步教家长如何提问,激发孩子说话的意愿。

 

孙斯扬

 

英国健康职业委员会认证言语治疗师,英国皇家言语治疗师学院会员。2014 年获英国皇家言语治疗师协会「国际交流计划奖」成为获此殊荣的首位中国人。目前在国内主要做儿童言语治疗工作。

 

如何促进孩子的语言发展?

 

山川载不动太多悲哀,孩子经不起太多戏弄。他们的自尊和自信是有限的,也希望父母是值得信任和依赖的。


从开头这段对话和孩子的反应,能够看出这种戏弄很可能是习惯性的。大人也许觉得「开个玩笑」能逗孩子说更多的话,而从语言发展的角度来看,结果却常常事与愿违。

 

让孩子觉得与人交流是轻松而愉快的,这是促进儿童语言发展的第一要旨。与之背道而驰的,是强迫孩子在他人面前打招呼、说英语、背唐诗、做表演。


如何让孩子感觉说话很舒服?

 

最重要的是家长要专心听、耐心听、虚心听。


家长要放下手里的事情,蹲下或者坐下,平视孩子,看着孩子的眼睛听;要听完孩子想说的话,不急于打断,更不要动不动就批判一番;要将孩子当成自己的朋友——说话的语气是平等的,以商量的口吻讨论事情。

 

另外,尽量采取「多描述、少提问」的方式和孩子交流。


提问似乎可以让孩子多说话,但会无形中置孩子于被期待回答的压力之下,同时孩子往往回答结束后就不再讲更多的话了。​


描述则正相反,孩子没有压力,却会说更多的话。你若不信,不妨在下次孩子玩沙子的时候试试这两种方式:

 

1. 提问:“你在用沙子做什么呢?”、“这是城堡吗?”、“我可以一起玩吗?”

2. 描述:“你的沙子真多!”、“这像一个城堡!”、“我把恐龙带过来,咱们一起玩儿!”

 

曾有英国研究人员在幼儿园录像,老师们看回放的时候十分吃惊——居然短短几分钟里问了孩子几十个问题!然而孩子并不买账,每次像完成任务般地回答完就结束了互动。


当换成「描述」模式后,孩子则叽叽喳喳地说个不停。

 


当然,「少提问」并不是「不提问」,而是要注意提问的时候多问一些开放式问题(咱们怎样才能打败法师?他为什么没有嘲讽随从?),少问一些封闭式问题(你这张是传说牌?他有武器吗?),这样可以得到孩子更多的回应。

 

比如在学习「苹果」时,最好可以让孩子通过多感官来联系事物的名称;多感官的输入还可以保证语言刺激的丰富性。孩子不光能够学到「苹果」这个名词,还可以了解相关的动词(吃、切、削)、形容词(大的、红的、圆的、好吃的)、量词(个)等等。


输入词汇的时候,家长最好能够经常在生活中找机会重复(哇,看超市里有很多苹果!)。

 

另外,展示苹果的时候最好放在自己的嘴边、面朝孩子说「苹果」,让其看到你说两个字时的口型。重要的是,家长需要经常观察孩子的注意力在哪里,因为孩子最关注的是眼前的物体,幼儿的注意力有时难以同时处理两件事情(一边玩一边听别人说话),这时你给他/她展示其他东西的时候,其吸收率会很低。


家长在和孩子互动的时候应该尽量减少干扰,比如减少环境当中的其他声音(把电视关上、有人做菜时关上厨房门……),以及其他会过度吸引孩子兴趣的玩具,等等。

 

孩子在不同的阶段能说出来的句子长短不同,家长可以先听孩子说什么,让自己说的句子比孩子说的多一个词,这样能使孩子的语言能力进步更快。


比如孩子说「苹果」,我们说「红色的苹果」;孩子说「红色的苹果」,我们说「红色的大苹果」。以此类推。

 

如果孩子说话有语误,如何纠正?

 

如果孩子说话有语误,我们怎么纠正比较好呢?可以按照下面的例子来做。


孩子:“我昨天去火车了。”

家长:“哦?你昨天去坐火车了呀?”

孩子:“嗯。”

 

每个人小时候都会说错很多话,这是必经阶段,家长不必担心(除非孩子说话能力较同龄儿童相差很多)。只要我们采用上面例子中的「正确语言回放」策略,几次后孩子就能说对「去坐火车」了。

 

哪怕孩子真的存在语言迟缓或语言障碍,这些策略也同样有效。有些孩子仅仅是轻微的语言发育迟缓,在言语治疗师为家长提供亲子互动方面的指导以后,孩子的语言能力可以更快地赶上同龄人。

 

最后,无论孩子是否处在能听懂我们说话的阶段,一定要每天都多花些时间认真地和他/她互动、说话。虽然孩子天生具有习得语言的能力,但更重要的是环境中的语言养料。

 

如果你不跟孩子说话

他/她会很寂寞


如果你一直不和孩子说话

他/她将会沉默


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